El proyecto impulsado por el área de Participación Ciudadana permite a los estudiantes asistir a talleres donde tienen que comunicarse a través del lenguaje de signos, trasladarse en sillas de ruedas y realizar un recorrido a ciegas
Las Palmas de Gran Canaria, jueves 17 de noviembre de 2022.- Más de un centenar de estudiantes del IES Siete Palmas han participado hoy en los talleres que forman parte de la campaña de concienciación y normalización social de la discapacidad y diversidad funcional organizada por el área de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, mediante la cual el alumnado puede experimentar la realidad a la que se enfrentan diariamente las personas pertenecientes a este colectivo.
Esta acción denominada ‘Yo también soy diferente’ tiene como objetivo sensibilizar a los más jóvenes de las dificultades que afrontan en su vida cotidiana las personas con discapacidad y diversidad funcional y favorecer su inclusión social.
El concejal de Participación Ciudadana, Prisco Navarro, que ha asistido a la celebración del taller, ha señalado que “lo que buscamos con este proyecto es que los estudiantes se metan en la piel de las personas con capacidades diferentes y tengan la posibilidad de familiarizarse con algunas de las situaciones a las que se enfrentan diariamente, ya que es la mejor forma de descubrir su realidad para contribuir posteriormente entre todos y todas a impulsar su inclusión en la sociedad y eliminar las barreras físicas y psicológicas, ayudando a su integración”.
El primero de los talleres, en el que ha colaborado el área de Vías y Obras y las entidades sociales que trabajan con personas con discapacidad Asenecan y Apem, ha consistido en un recorrido que han hecho los alumnos en silla de ruedas, teniendo la oportunidad de vivenciar las dificultades y barreras físicas con las que se tropiezan en el día a día las personas con movilidad reducida.
Con la ayuda de colaboradores de la entidades que han participado en la actividad, se guía al alumnado por todo el circuito explicándoles las diferentes dificultades y las barreras con las que se encuentran las personas con discapacidad física: basuras con apertura en la parte superior, cabinas de votación en donde las papeletas están colocadas a una altura a la que es difícil acceder desde la silla de ruedas, escalones insalvables, arena en la que te hundes al rodar sobre ella, probadores inservibles para los que van en silla, una bañera, etc.
Otro de los talleres, en el que han participado las asociaciones Funcasor y Asorlaspalmas, ha permitido que los alumnos se pongan en contacto con la realidad que viven en su día a día las personas con discapacidad auditiva y las barreras de comunicación con las que las personas con sordera se encuentran normalmente.
Asimismo, se ha llevado a cabo con los estudiantes de secundaria el taller de discapacidad mental junto a la asociación Espiral, la actividad de discapacidad Intelectual que ha contado con la colaboración de la asociación Adepsi y el taller de discapacidad múltiple guiados por la entidad Adacea.
